Description
Les conceptions concernant le raisonnement et l’acquisition des connaissances chez l’enfant ont considérablement évolué au cours des cinq dernières années, sous l’influence notamment du développement des sciences cognitives. Cet ouvrage présente cette évolution en l’argumentant à partir de travaux expérimentaux réalisés dans divers champs. ©Electre 2026
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